机制优化：构建“五育融合”校本化实践的凤凰新样态
作者：缪华良1 陈蕾2
单位：1. 杭州市凤凰小学 2. 杭州市凤凰小学人力与资源中心
"五育融合"从概念走向实践,作为校方需要为此提供必要的机制保障。学校在原有管理机制的基础上,从课程设置、课例研修、绩效管理等方面进行机制优化的突破,让"五育融合"在学校日常中真实、有效且持续地发生,达成落实学校教育"立德树人"的总目标,促进学生全面而有个性地发展,构建学校"五育融合"教育的新样态。
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关键词：
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所属期刊栏目：
本期专题
分类号：
G629.2
页码：
13-17